Læsepædagogen nr. 2, 2020

Læsepædagogen nr. 2, 2020

Indhold

s. 3 Tid til refleksion
/ Lis Pøhler

s. 4 Forståelsesstrategier fremmer
læseforståelse
/ Malene Ross-Hvam

s. 9 Læse- og staveundervisning i
engelsk – hvorfor og hvordan?
/ Dorte Gørtz, Nelly Østertoft Jacobsen
og Lise Marie Nyrop
INVITATIONER

s. 14 Læsevejlederdag Øst og
Læsevejlederdag
Vest

s. 15 Munkebjergkonferencen 2020

s. 16 Hvad kan vi gøre ved danskernes
manglende tid og lyst til læsning?
/ Mette Drejer Jørgensen, Jeppe Spure
Nielsen og Frans Ørsted Andersen

s. 22 Invitation til samarbejde med skole
i Argentina
/ Viviana Noemí Miglino

s. 25 Anmeldelser af faglitteratur til
læreren

s. 27 Anmeldelser af
undervisningsmaterialer

s. 31 Arrangementer

s. 31 Foreningsnyt

 

 

Bladet kan kun læses online, hvis du er medlem og logget ind. Login her

     2020-2-Læsepædagogen

 

 

Læsepædagogen nr. 1, 2020

Indhold

s. 3 2020’erne blev barnets årti!
/ Lis Pøhler

VINDER AF
ÅRETS LÆSEINITIATIVPRIS 2019
s. 4 Begrundelse for pristildelingen
/ Thomas Ais Christensen

s. 5 Guided Reading – differentieret og
motiverende læseundervisning
/ Wenche Kortbæk, Malene Villumsen,
Kirsten Stilling og Pernille Terkelsen

NOMINEREDE TIL
ÅRETS LÆSEINITIATIVPRIS 2019
s. 12 Sproggaven
/ Marianne Aaen Thorsen
18 Minibiblioteker – læselyst i
børnehøjde
/ Heidi Brøns

s. 22 Læselyst og fællesskab styrkes
gennem læseklub
/ Kristina Grindsted

s. 26 Anmeldelser af faglitteratur til
læreren

s. 27 Anmeldelser af
undervisningsmaterialer

s. 31 Arrangementer

s. 31 Foreningsnyt

 

Bladet kan kun læses online, hvis du er medlem og logget ind. Login her

     2020-1-Læsepædagogen

 

 

Læsepædagogen nr. 6, 2019

Indhold

s. 3 Nu er den fjerne fremtid lige om hjørnet!
/ Lis Pøhler

s. 4 Den nye læseplan og vejledning for danskfaget:
et levende fag mellem frihed og styring
/ Stig Toke Gissel og Louise Rønberg

s. 9 Hvad gør vi med de ikke-uddannelsesparate?
/ Marie Zacher Sørensen

s. 14 Robusthed og dysleksi
/ Trine Trentemøller

s. 19 Vinder af Skriverprisen 2019
At blive en læser
/ Mette Vedsø

s. 23 Anmeldelser af
faglitteratur til læreren

s. 27 Anmeldelser af
undervisningsmaterialer

s. 31
Arrangementer

s. 31
Foreningsnyt

 

Bladet kan kun læses online, hvis du er medlem og logget ind. Login her

     2019-6-Læsepædagogen

 

 

Læsepædagogen nr. 5, 2019

Indhold

s. 3 Pssst! I går over åen efter vand!
/ Lis Pøhler

s. 4 Hvem har definitionsmagten?
/ Anette Høj Madsen

s. 9 World Book Day
– i London og i landsbyen
/ Edel Nørgaard
s. 14 Literacy i Faxe Kommune
/ Pernille Sørensen

s. 19 Udviklingsmæssige
sprogforstyrrelser – ret ukendte
forstyrrelser med store
konsekvenser
/ Rikke Vang Christensen

s. 24 Anmeldelser af
faglitteratur til læreren

s. 26 Anmeldelser af
undervisningsmaterialer

s. 31
Arrangementer

s. 31
Foreningsnyt

 

Bladet kan kun læses online, hvis du er medlem og logget ind. Login her

     2019-5-Læsepædagogen

 

 

Læsepædagogen nr. 4, 2019

Indhold

s. 3 Vi kan næsten ikke få armene ned!
/ Lis Pøhler

s. 4 Morfologisk bevidsthed: Et fast
track i sprogligt usikre elevers selvstændige ordlæring
/ Elisabeth Arnbak, Anna Gellert og
Signe Wischmann

s. 11 Håb er ingen strategi
/ Dorte Kamstrup

s. 16 Vellykket konference om literacy
/ Lis Pøhler

s. 18 Læseportrætter – en metode til
samtaler om læsning,
læseridentiteter og læsevaner
/ Tina Nickelsen

s. 24 Du kan jo altid tage en
erhvervsuddannelse
/ Louise Dons Christensen og
Stine Plougsbæk

s. 28 Anmeldelser af faglitteratur til læreren

s. 31
Arrangementer

s. 31
Foreningsnyt

 

Bladet kan kun læses online, hvis du er medlem og logget ind. Login her

     2019-4-Læsepædagogen

 

 

Læsepædagogen nr. 3, juni 2019

Indhold

 

s. 3 Går portalerne under radaren? / Lis Pøhler

s. 4
Er der forskel på digital og analog læsning?
/ Trine Nobelius og Louise Rønberg

s. 9
Læseklubber kan også være for børn
/ Olivia Grindsted

s. 12
Men jeg er ikke bange for det elektriske løbehjul
/ Niels Jørgensen

s. 17
Læsetræning forklædt som spil
/ Monica Irene Krarup Olesen, Nanna Maria Møller og
Nikolaj Hyldig

s. 22
Digitale læsestrategier er nødvendige for bedre læsning på
skærm for ordblinde elever
/ Lotte Pilgaard

s. 27
Anmeldelser af faglitteratur til læreren

s. 29
Anmeldelser af undervisningsmaterialer

s. 31
Arrangementer

s. 31
Foreningsnyt

 

Bladet kan kun læses online, hvis du er medlem og logget ind. Login her

     2019-3-Læsepædagogen

 

 

Pin It on Pinterest