Kreativ skriftlighed

Af Rebecca Natasha Albinus
Illustreret af Inge Rand
Faglitteratur til læreren
Serie: Bedst til dansk – udskoling og ungdomsuddannelser
ANMELDT AF METTE MONDRUP

Kreativ skriftlighed er et nyt skud på stammen i Bedst til dansk-serien. Bogen har samme opbygning som de tidligere udgivelser, hvilket gør den let at gå til – især hvis læreren kender serien i forvejen.

Første del er et kort teoriafsnit, hvor forfatteren introducerer bogens hovedkapitler og kommer vidt omkring – fra skrivningens betydning for trivsel og dannelse til en præcisering af, at kreativ skriftlighed ikke står i modsætning til formåls- eller nyttebestemte skrivegenrer. Tværtimod fremhæves skriveøvelser, der træner grammatik, syntaks og ordvalg, som et godt udgangspunkt uanset genre. Der peges også på læsekrisen som en skrivekrise og på, at produkttænkning kan være et incitament til at bruge AI. Afslutningsvis findes en fin litteraturliste til den lærer, der ønsker at fordybe sig yderligere.

Anden del rummer fire kapitler med 37 aktiviteter under overskrifterne: Ordklasser, Ordforråd, Sproglig bevidsthed og At arbejde med tekster. Bogens layout er enkelt, indbydende og overskueligt, og der er en del kopiark lige til at printe. Flere aktiviteter er både gode og brugbare. Jeg vil her fremhæve “Kluddermor med ordbogen”, hvor eleverne erstatter substantiver i en tekst med ord, der står syv pladser længere henne i onlineordbogen, og bøjer dem korrekt. Teksten læses op i makkerpar, hvilket kan give morskab over den ændrede tekst. Også “Tip en 13’er” er værd at nævne – her arbejder eleverne kreativt med synonymer og falske definitioner, som et andet makkerpar skal gætte. I “Svære tekster” oplever eleverne, at man kan forstå ord uden at forstå hele sætningen. Aktiviteten består af flere faser fra ord- til sætningsniveau, hvor eleverne er ”sprogdetektiver” og afslutningsvis skriver en sammenhængende tekst med tekstens hovedpointer, der deles med en makker.

Der er mange ordbogsopgaver, og nogle aktiviteter har sproglige benspænd, der for mig at se kræver lærermodellering og små modeltekster for at passe helt som fod i hose i en udskolingskontekst. I folkeskoleregi anbefales det at udvælge opgaver, koble dem til kontekst og gentage aktiviteterne for at undgå ren ”gøren”.

Målgruppen er udskolingen og ungdomsuddannelser, og jeg oplever, at aktiviteterne fortrinsvis egner sig bedst til ungdomsuddannelser – derfor anbefales bogen primært til denne gruppe.

ANMELDT AF METTE MONDRUP

Illustreret af Inge Rand
96 sider.
Vejl. pris kr. 199,- ekskl. moms