Invitér AI ind i klasserummet

Af Kristian Georgsen
Faglitteratur til læreren
ANMELDT AF DORTHE ASPEGREN BENDIXEN

Via sin undervisning af ordblinde har forfatteren stor erfaring med at inddrage digitale værktøjer til brug ved skriftlig fremstilling, herunder AI. Han ser derfor ikke AI som en trussel, men som en gamechanger, som vi ikke kan undgå at forholde os til og på sigt integrere i undervisningen for alle elever på samme måde som fx lommeregneren. Det gør vi ved at didaktisere måden, AI anvendes på i skriveprocessen. Forfatteren præsenterer en promptliteracy, som er ”evnen til at forstå, formulere og justere tekstbaserede instruktioner med det formål at få relevante og ønskede svar eller resultater fra en AI-model fx en chatbot”. Forfatteren har revideret den klassiske skrivemodel, så idé- og planlægningsfasen (førskrivefasen) samt justering- og vurderingsfasen (revideringsfasen) udvides, hvorimod selve skrivefasen mindskes. Fokus bliver derved kvalitative tekster i udvikling, og her bliver læreren endnu vigtigere som vejleder i teknologien, herunder kritisk tænkning og støtte i processen.

Bogen holder, hvad den lover: Den er hurtigt læst, praksisnær og letanvendelig uden de store forberedelser. Den indledes med en kort brugsvejledning, introduktion til AI, GDPR og prompts, som er det helt centrale i bogen. Derefter er der et kapitel om skrivedidaktik og AI, hvor de forskellige prompts præsenteres og uddybes. Dernæst et kapitel om notatteknik med AI. På siderne er der QR- koder, der indeholder små videoguider til programmet. QR-koderne indeholder også de prompts, der bruges i bogen. Bogen afsluttes med en fremtidsvision om en anderledes skriftlig afgangsprøve, der anerkender brugen af AI.

Jeg anbefaler bogen, fordi den er en konkret vejledning til et værktøj og et felt, som mange (dansk)lærere er usikre over for. Samtidig formidler den tiltrængte pointer til den nødvendige diskussion om fremtidens skrivekompetencer – og til teknologidebatten i det hele taget. I stedet for at fortvivle over den teknologiske udvikling og frygte for elevernes læring må vi tage vores faglighed på os, lære at samarbejde med teknologien, så den bliver en genvej til de kompetencer, eleverne har brug for i det digitaliserede samfund.

ANMELDT AF DORTHE ASPEGREN BENDIXEN

Kristian Georgsen: Invitér AI ind i klasserummet
62 sider.
Vejl. pris kr. 175,- inkl. moms

Forlaget Pøhler, 2025